Nota: as correspondências grafema-fonema irregulares estão em negrito e as fonema-grafema, sublinhadas. Em algumas palavras os dois tipos de irregularidade se acumulam, nesses casos a correspondência em questão aparece destacada em negrito e sublinhada.
Como pode ser visto a partir dessa atividade, as palavras irregulares permitem examinar a capacidade da criança para acessar todas as representações da palavra, tanto na área visual do cérebro em que está o léxico ortográfico quanto na região auditiva em que está o léxico fonológico.
Os erros persistentes de regularização mostram que a criança está usando de modo excessivo o sistema de decodificação e que está tendo dificuldade em memorizar as representações ortográficas completas e estruturadas das palavras, o que ocorre com algumas crianças com dislexia.
Aqui está uma lista de palavras irregulares. Clique em list. Lembre-se de prestar atenção aos erros de “regularização” quando você ouvir a leitura da criança.